圣地亚哥联合高中

什么是保护因素? 保护因素是一种降低企图或完成自杀的可能性的特征或属性. 保护因素是技能, 的优势, 或者可以学到的资源，帮助人们更有效地处理压力事件，帮助平衡风险因素.

个人保护因素

• 禁止自杀的态度、价值观和规范.g.他对生命的意义和价值有着强烈的信念
• 社交技能.g.决策、解决问题和愤怒管理
• 良好的健康和获得身心保健的机会
• 与朋友、家人以及支持你的重要的人保持紧密的联系
• 劝阻自杀的文化、宗教或精神信仰
• 对危险行为和疼痛的健康恐惧
• 对未来的希望——乐观
• 清醒
• 遵守医疗规定，并意识到健康和健康的重要性
• 控制冲动
• 强烈的自我价值感或自尊感
• 意志:个人控制或决心的意识
• 获得各种临床干预和寻求帮助的支持
• 应对技能
• 弹性
• 活着的理由
• 结婚或为人父母

外部或环境保护因素

• 牢固的关系，尤其是与家庭成员的关系
• 有机会参与学校或社区项目和活动并为之做出贡献
• 安全稳定的环境
• 限制使用致命手段
• 对他人的责任和义务
• 宠物

增加保护因素可以降低自杀风险. 加强这些因素应该是一个持续的过程，以提高在风险因素增加或其他压力情况下的恢复力. 

凤凰彩票官网都有责任提供适当和及时的反应，防止自杀的想法, 尝试, 和死亡. 认识到这一责任，该地区已经发展了一个 预防自杀政策 所有学校都应保护学生在学校环境中的健康和安全，以确保为学生提供足够的支持, 工作人员, 以及受到自杀企图和损失影响的家庭. 这项政策是基于预防自杀的研究和最佳实践. 它被采用的理解是，自杀预防活动会增加寻求帮助的行为, 降低自杀风险, 确定那些有自杀风险的人, 减少自杀行为. 有证据驳斥了人们普遍认为谈论自杀会增加自杀风险或让人产生自杀念头的观点. 

SuicideisPreventable.org - 了解征兆 - 危险因素和警告信号

预防自杀的整体策略计划

确保有关预防自杀的政策得到妥善执行, 实现, 和更新, 学校及学生服务主任将担任该区预防自杀的联络点. 除了, 每所学校须指派至少一名教职员担任与署长的联络人，负责在其特定校园内统筹及推行预防自杀活动. 董事会政策5141.52